Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IV / II
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X pertemuan )
Tanggal : Jumat, 29 Januari 2010
A. STANDAR KOMPETENSI
8. Energi dan perubahannya
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya
C. HASIL BELAJAR.
Siswa mampu mendeskripsikan energi panas dan bunyi serta sifat-sifatnya dengan benar.
D. INDIKATOR
Setelah memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru tentang energi panas siswadapat :
1. Menjelaskan pengertian energi panas dengan benar.
2. Melalui eksperimen tentang energi panas, siswa dapat menyebutkan sumber-sumber energi panas.
E. MATERI POKOK.
1. Pengertian Energi Panas.
Energi Panas adalah energi yang dihasilkan oleh benda-benda yang panas.
2. Sumber energi panas semua benda yang menghasilkan panas
Contoh :
Lampu minyak yang dinyalakan.
Dua telapak tangan yang digesekkan.
Dua buah benda yang digesek-gesekkan
Lilin yang menyala.
Matahari.
3. Contoh manfaat energi panas :
Panas matahari untuk mengeringkan jemuran.
Api kompor untuk memasak.
Panas matahari untuk mengeringkan padi.
Seterika listrik.
Magic warmer.
4. Sumber energi terbesar adalah matahari.
5. Panel surya dapat menampung panas dari matahari.
F. LANGAH-LANGKAH.
1. Pra KBM
a. Perkenalan.
b. Presentasi siswa
c. Menyiapkan Perangkat Pembelajaran.
2. Kegiatan Awal ( 5 menit )
a. Guru menyiapkan sarana pembelajaran.
b. Guru memerintahkan pada ketua kelas untuk memimpin berdo’a
c. Guru mengabsen kehadiran siswa.
d. Guru melakukan apersepsi
e. Guru menjelaskan tujuan pemnbelajaran
f. Guru memberi motivasi
3. Kegiatan Inti ( 50 menit )
a. Guru menjelaskan tentang energi panas.
b. Guru meminta siswa untuk melakukan eksperimen tentang energi panas misalnya :
Menggesek-gesekkan kedua telapak tangannya.
Menggosokkan penggaris dengan meja.
c. Guru mengadakan Tanya jawab tentang sumber energi panas.
d. Guru bersama siswa menyimpulkan energi panas (membuat rangkuman )
4. Kegiatan Akhir ( 15 menit )
a. Guru membagikan soal tes kepada siswa.
b. Siswa mengerjakan soal tes
c. Guru mengoreksi hasil tes siswa dan menilai hasil tes
d. Guru menganalisa hasil tes siswa.
G. MEDIA DAN SUMBER
1. Media.
a. Dua buah batu kali.
b. Korek api.
c. Penggaris mika
d. Lilin.
2. Sumber Bahan
a. Kurikulum KTSP.
b. Silabus Kelas IV
c. Sains kelas IV Erlangga Hal 133-136
d. Sains Kelas IV Kab. Demak Hal 1-4.
3. Metode
a. Ceramah
b. Tanya Jawab
c. Eksperimen
d. Pemberian Tugas
e. Demonstrasi
H. EVALUASI
A. Prosedur Tes
1. Tes Awal
2. Tes dalam proses : Mengamati siswa dalam melakukan eksperimen, Tanya jawab
tentang energi panas.
3. Tes akhir : Pada kegiatan akhir berupa tes formatif
B. Jenis Tes : -Tes Perbuatan
- Tes Tertulis
C. Bentuk Tes : - Pilihan Ganda
- Essay
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!
1. Energi listrik dihasilkan benda-benda yang panas disebut energi …
a. Listrik c. dingin
b. panas d. Uap
2. Panas terjadi karena adanya …
a. Sumber panas c. Konduksi
b. Konveksi d. Radiasi
3. Di bawah ini yang merupakan sumber panas adalah …
a. Kompor c. Lilin
b. Korek api d. Lampu
4. Sumber energi panas terbesar adalah …
a. Api c. Matahari
b. Lilin yang menyala d. Lampu
5. Matahari merupakan sumber panas utama bagi bumi …
a. Mahluk hidup c. Hewan
b. Manusia d. Tumbuhan
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan jelas !
1. Sinar matahari digunakan ………….pakaian.
2. Sumber energi panas utama / terbesar bagi bumi adalah …
3. Energi yang dihasilkan oleh benda-benda panas disebut …
4. Sebutkan 2 contoh manfaat energi panas !
5. Jelaskan dengan singkat, apa yang dimaksud energi panas !
KUNCI JAWABAN
I.
1. b
2. a
3. b
4. c
5. a
II
1. menjemur / mengeringkan
2. matahari
3. energi panas
4. panas matahari untuk mengeringkan pakaian.
Seterika untuk menyeterika pakaian
5. energi panas adalah energi yang dihasilkan oleh benda-benda yang panas.
Pedoman penilaian :
Tiap jawaban skor 1
Skor maksimal 10
