LAPORAN PRAKTIK
KEAKSARAAN FUNGSIONAL
PEMBERANTASAN BUTA AKSARA
DI DESA PUNDENARUM, KECAMATAN KARANGAWEN,
KABUPATEN DEMAK








DISUSUN OLEH :
Nama : GUNTORO
NIM : 818862925



UPBJJ-UT SEMARANG PROGRAM S 1 PGSD
POKJAR KARANGAWEN
KABUPATEN DEMAK
2009
DAFTAR ISI

Halaman Judul……………………………………………………………………………
Daftar isi…………………………………………………………………………………
Kata pengantar…………………………………………………………………………..


BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang …………………………………………………………………
B. Tujuan. …………………………………………………………………………
C. Manfaat. ……………………………………………………………………….
BAB II PEMBAHASAN
A. Tentang kemampuan awal calistung warga belajar …………………………..
B. Penilaian awal keaksaraan fungsional warga belajar. …………………………
C. Identifikasi masalah dan potensi lingkungan keaksaraan …………………….
D. Kesimpulan data kegiatan identifikasi kemampuan awal dan
kebutuhan serta minat belajar warga belajar………………………………….
E. Kesempatan belajar …………………………………………………………...
F. Rencana kegiatan pembelajaran……………………………………………….
G. Matrik kegiatan calistung……………………………………………………..
H. Rencana kegiatan pembelajaran………………………………………………
I. Catatan harian tutor………………………………………………………….
J. Cheklist penilaian kemampuan calistung dasar……………………………....
K. Format rekapitulasi penilaian keterampilan dasar………………………........
L. Format checklist penilaian kemampuan fungsional………………………….
M. Laporan pelaksanaan kegiatan pembelajaran………………………………..
N. Rekapitulasi penilaian hasil belajar WB…………………………………….
O. Laporan akhir kegiatan pembelajaran keaksaraan fungsional……………….
BAB III. PENUTUP.
A.Kesimpulan…………………………………………………………………….
B. Saran……………………………………………………………………………








BAB I
PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG
Peningkatan pengetahuan penduduk merupakan program prioritas dalam pembangunan bidang pemberantasan buta aksara. Hal ini sejalan dengan gerakan global di mana pendidikan adalah salah satu hak dasar manusia. Seseorang dapat memperoleh pengetahuan melalui pendidikan. Salah satu fokus pendidikan bidang pemberantasan buta aksara adalah menuntaskan kemampuan membaca, menulis dan berhitung sebagai indikator dasar tingkat pengetahuan seseorang.
Dengan mempertimbangkan adanya indikator tersebut, program pemberantasan buta aksara diharapkan dapat mempercepat proses pembangunan penduduk, khususnya peningkatan kemampuan baca, tulis, dan berhitung. Pendidikan keaksaraan fungsional merupakan suatu pendekatan atau cara untuk mengembangkan kemampuan seseorang dalam menguasai dan menggunakan ketrampilan membaca, menulis, berhitung dan berkomunikasi.
Departemen Pendidikan Nasional dalam rencana strategis Pendidikan Nasional tahun 2005-2009 serta Instruksi Presiden RI Nomor 5 tahun 2006 tentang Gerakan Nasional Percepatan Pementasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun dan Pemberantasan Buta Aksara (GNP PWB/PGA); menargetkan pada akhir tahun 2009, masyarakat yang masih buta aksara untuk usia 15 tahun ke atas hanya tertinggal 5% atau 77 juta orang.

TUJUAN PEMBERANTASAN BUTA AKSARA

Adapun tujuan dari pendidikan buta aksara adalah :
A. Mencerdaskan kehidupan bangsa yang baru berkembang
B. Meningkatkan taraf hidup ekonomi masyarakat.
C. Dengan ilmu pengetahuan, terutama membaca, menulis dan berhitung; diharapkan dapat meningkatkan ketrampilan dan taraf hidup serta mensejahterakan penduduk.
D. Dengan adanya pengetahuan membaca, menulis dan berhitung diharapkan dapat meningkatkan pendapatan keluarga sesuai bakat dan ketrampilan yang dimiliki.
E. Dengan adanya pemberantasan buta aksara, diharapkan masyarakat dapat lebih mudah menyelesaikan permasalahan hidup yang muncul di lingkungan hidup mereka.
F. Memberikan kesempatan yang luas bagi warga Negara untuk belajar meskipun tidak menempuh pendidikan SD.
G. Memberikan layanan program pemberantasab buta aksara bagi warga yang ingin belajar namun tidak mampu.
H. Mengembangkan program pendidikan pemberantasan buta aksara sesuai dengan perkembangan dan kemajuan jaman.
I. Memperkaya pengalaman belajar dan pengetahuan bagi masyarakat.
J. Menumbuhkan kegiatan belajar mandiri.
K. Membantu mengembangkan kecakapan menulis, membaca dan berhitung.

MANFAAT PEMBERANTASAN BUTA AKSARA

Manfaat pemberantasan buta aksara bagi masyarakat adalah sebagai berikut :
a. Mengembangkan kecakapan menulis, membaca dan berhitung.
b. Memperkaya pengalaman belajar dan pengetahuan bagi masyarakat pada umumnya.
c. Menumbuhkan kegiatan belajar mandiri sehingga masyarakat dapat tumbuh menjadi masyarakat yang mandiri dan berpengetahuan.
d. Menambah wawasan tentang ilmu pengetahuan dan teknologi.
e. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat.
f. Menumbuhkan minat, kecintaan dan kegemaran membaca, menulis serta berhitung.
g. Sebagai sarana pembelajaran bagi masyarakat.
h. Sebagai sarana hiburan dan rekreasi.
i. Masyarakat dapat memanfaatkan waktu secara efektif dengan membaca buku bacaan, bahan tulisan dan kemampuan berhitung sebagai sumber informasi baru guna meningkatkan taraf kehidupan mereka.
j. Ikut mencerdaskan kehidupan bangsa.
k. Masyarakat memiliki bekal ketrampilan membaca, menulis dan berhitung sehingga lebih siap terjun di lapangan kerja, mengingat tingginya kompetensi dan sempitnya lapangan pekerjaan yang tersedia.









IDENTITAS MAHASISWA

Nama : GUNTORO.
NIM : 818862925
Program Studi : S 1 PGSD
Pokjar : Karangawen
Kabupaten : Demak
UPBJJ-UT : 42 Semarang





Demak, 5 Nopember 2009
Mengetahui
Kepala UPBJJ-UT Semarang Pengisi data




Drs. Gunoro Nupikso, M.Si. Guntoro
NIP. 19611112 199203 1 001. NIM. 818862925
















FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Budi Asri
Tanggal lahir : 17 Januari 1978
Tempat lahir : Demak
Umur : 31 tahun
Jenis kelamin : Perempuan
Alamat : Dukuh Sambi
RT / RW : RT 05 RW 01 Desa Pundenarum Kecamatan Karangawen

Status dalam keluarga :

1. suami
2. istri√
3. anak
4. orang tua/mertua
5. lain-lain


Status perkawinan :
1. Kawin√ 2. Tidak Kawin 3. Duda / Janda

Pekerjaan :
1. pedagang
2. nelayan
3. petani √
4. peternak
5. petambak
6. buruh tani/ bangunan
7. sopir pribadi / angkutan
8. tukang ojek / becak
9. pembantu rumah tangga
10. tidak bekerja
11. lain-lain

ketrampilan yang dimiliki :








FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Juwariah
Tanggal lahir : 06 Juni 1966
Tempat lahir : Demak
Umur : 33 tahun
Jenis kelamin : Perempuan
Alamat : Dukuh Sambi
RT / RW : RT 05 RW 01 Desa Pundenarum Kecamatan Karangawen

Status dalam keluarga :

1. suami
2. istri√
3. anak
4. orang tua/mertua
5. lain-lain


Status perkawinan :
1. Kawin√ 2. Tidak Kawin 3. Duda / Janda

Pekerjaan :
1. pedagang
2. nelayan
3. petani √
4. peternak
5. petambak
6. buruh tani/ bangunan
7. sopir pribadi / angkutan
8. tukang ojek / becak
9. pembantu rumah tangga
10. tidak bekerja
11. lain-lain

ketrampilan yang dimiliki :








FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Paimah
Tanggal lahir : 03 Mei 1961
Tempat lahir : Demak
Umur : 48 tahun
Jenis kelamin : Perempuan
Alamat : Dukuh Sambi
RT / RW : RT 05 RW 01 Desa Pundenarum Kecamatan Karangawen

Status dalam keluarga :

1. suami
2. istri√
3. anak
4. orang tua/mertua
5. lain-lain


Status perkawinan :
1. Kawin√ 2. Tidak Kawin 3. Duda / Janda

Pekerjaan :
1. pedagang
2. nelayan
3. petani √
4. peternak
5. petambak
6. buruh tani/ bangunan
7. sopir pribadi / angkutan
8. tukang ojek / becak
9. pembantu rumah tangga
10. tidak bekerja
11. lain-lain

ketrampilan yang dimiliki :








FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Suparti
Tanggal lahir : 11 Juni 1967
Tempat lahir : Demak
Umur : 42 tahun
Jenis kelamin : Perempuan
Alamat : Dukuh Sambi
RT / RW : RT 05 RW 01Desa Pundenarum Kecamatan Karangawen

Status dalam keluarga :

1. suami
2. istri√
3. anak
4. orang tua/mertua
5. lain-lain


Status perkawinan :
1. Kawin√ 2. Tidak Kawin 3. Duda / Janda

Pekerjaan :
1. pedagang
2. nelayan
3. petani √
4. peternak
5. petambak
6. buruh tani/ bangunan
7. sopir pribadi / angkutan
8. tukang ojek / becak
9. pembantu rumah tangga
10. tidak bekerja
11. lain-lain

ketrampilan yang dimiliki :








FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Wakirah
Tanggal lahir : 19 April 1966
Tempat lahir : Demak
Umur : 33 tahun
Jenis kelamin : Perempuan
Alamat : Dukuh Sambi
RT / RW : RT 05 RW 01 Desa Pundenarum Kecamatan Karangawen

Status dalam keluarga :

1. suami
2. istri√
3. anak
4. orang tua/mertua
5. lain-lain


Status perkawinan :
1. Kawin√ 2. Tidak Kawin 3. Duda / Janda

Pekerjaan :
1. pedagang
2. nelayan
3. petani √
4. peternak
5. petambak
6. buruh tani/ bangunan
7. sopir pribadi / angkutan
8. tukang ojek / becak
9. pembantu rumah tangga
10. tidak bekerja
11. lain-lain

ketrampilan yang dimiliki :








FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Karni
Tanggal lahir : 28 Februari 1963
Tempat lahir : Demak
Umur : 46 tahun
Jenis kelamin : Perempuan
Alamat : Dukuh Bilo
RT / RW : RT 01 RW 04 Desa Pundenarum Kecamatan Karangawen

Status dalam keluarga :

1. suami
2. istri√
3. anak
4. orang tua/mertua
5. lain-lain


Status perkawinan :
1. Kawin√ 2. Tidak Kawin 3. Duda / Janda

Pekerjaan :
1. pedagang
2. nelayan
3. petani √
4. peternak
5. petambak
6. buruh tani/ bangunan
7. sopir pribadi / angkutan
8. tukang ojek / becak
9. pembantu rumah tangga
10. tidak bekerja
11. lain-lain

ketrampilan yang dimiliki :








FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR

Nama : Raki
Tanggal lahir : 20 Februari 1965
Tempat lahir : Demak
Umur : 44 tahun
Jenis kelamin : Perempuan
Alamat : Dukuh Sambi
RT / RW : RT 01 RW 01 Desa Pundenarum Kecamatan Karangawen

Status dalam keluarga :

6. suami
7. istri√
8. anak
9. orang tua/mertua
10. lain-lain


Status perkawinan :
1. Kawin√ 2. Tidak Kawin 3. Duda / Janda

Pekerjaan :
12. pedagang
13. nelayan
14. petani √
15. peternak
16. petambak
17. buruh tani/ bangunan
18. sopir pribadi / angkutan
19. tukang ojek / becak
20. pembantu rumah tangga
21. tidak bekerja
22. lain-lain

ketrampilan yang dimiliki :








DAFTAR CALON WARGA BELAJAR
PROGRAM PEMBERANTASAN BUTA AKSARA (PBA)

UPBJJ-UT : 42 SEMARANG MASA REGISTRASI : 20092
KABUPATEN : DEMAK TANGGAL :

No NAMA UMUR UPTD DIKPORA
1 Budi Asri 31 Karangawen
2 Juwariah 33 Karangawen
3 Paimah 48 Karangawen
4 Suparti 42 Karangawen
5 Wakirah 33 Karangawen
6 Karni 46 Karangawen
7 Raki 44 Karangawen

Kepala UPBJJ-UT Semarang Mahasiswa




Drs. Gunoro Nupikso, M.Si. Guntoro
NIP. 19611112 199203 1 001. NIM. 818862925
















BAB II
PEMBAHASAN
FORMAT 1.a
TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga Belajar : BUDI ASRI
Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Menguasai Keterangan
A. Membaca ( Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja. √
Sudah sebagian saja
2. Kenal huruf, tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata. √ Sudah kenal huruf
Membaca belum bisa
3. Sudah membaca kata, tetapi terpatah-patah. √ Sudah, kurang lancar, masih perlu bimbingan
4. Sudah membaca dengan benar. √ Sudah tetapi terpatah-patah
5. Membaca paragraph pendek dengan benar. √ Belum bisa
6. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar. √ Belum lancar
B. Menulis ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis. √ Belum bisa lancar
2. Mencontoh tulisan dari dari kertas lain/menyalin tulisan. √ Sudah tetapi perlu bimbingan
3. Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu bantuan untuk mengeja hurf demi huruf. √ Perlu bimbingan
4. Menulis kalimat sendiri. √ Sudah sedikit-sedikit
5. Menulis paragraph sendiri. √ Belum bisa
C. Berhitung ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan, puluhan, ratusan,ribuan. √ Sudah tetapi belum bias menguasai
2. Menjumlah dan mengurang diluar kepala. √ Lancar
3 Menjumlah, mengurang, dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan - √ Masih perlu bantuan / bimbingan
4. Mengali dan membagi diluar kepala. √ Lancar
5. Mengali, membagi dan menuliskannya ( menggunakan lambang X dan √ Kurang lancar masih perlu bimbingan

FORMAT 1.a
TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : JUWARIAH
Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Menguasai Keterangan
A. Membaca ( Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja. √
2. kenal huruf, tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata. √
3. Sudah membaca kata, tetapi terpatah-patah. √ Sudah, kurang lancar, masih perlu bimbingan
4. Sudah membaca dengan benar. √ Sudah tetapi terpatah-patah
5. Membaca paragraph pendek dengan benar. √ Belum bisa
6. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar. √ Belum lancar
B. Menulis ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis. √ Belum lancar
2. Mencontoh tulisan dari dari kertas lain/menyalin tulisan. √ Sudah tetapi perlu bimbingan
3. Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu bantuan untuk mengeja hurf demi huruf. √ Perlu bimbingan
4. Menulis kalimat sendiri. √ Sudah sedikit-sedikit
5. Menulis paragraph sendiri. √ Belum bisa
C. Berhitung ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan, puluhan, ratusan,ribuan. √ Sudah mengenal
2. Menjumlah dan mengurang diluar kepala. √ Lancar
3 Menjumlah, mengurang, dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan - √ Masih perlu bantuan / bimbingan
4. Mengali dan membagi diluar kepala. √ Lancar
5. Mengali, membagi dan menuliskannya ( menggunakan lambang X dan : ) √ Kurang lancar masih perlu bimbingan



FORMAT 1.a
TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : PAIMAH
Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Menguasai Keterangan
A. Membaca ( Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja. √ Sudah sebagian saja
2. kenal huruf, tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata. √ Sudah kenal huruf
Membaca belum bisa
3. Sudah membaca kata, tetapi terpatah-patah. √ Sudah, kurang lancar, masih perlu bimbingan
4. Sudah membaca dengan benar. √ Sudah tetapi terpatah-patah
5. Membaca paragraph pendek dengan benar. √ Belum bisa
6. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar. √ Belum lancar
B. Menulis ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis. √ Belum bisa lancar
2. Mencontoh tulisan dari dari kertas lain/menyalin tulisan. √ Sudah tetapi perlu bimbingan
3. Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu bantuan untuk mengeja hurf demi huruf. √ Perlu bimbingan
4. Menulis kalimat sendiri. √ Sudah sedikit-sedikit
5. Menulis paragraph sendiri. √ Belum bisa
C. Berhitung ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan, puluhan, ratusan,ribuan. √ Sudah tetapi belum bisa menguasai
2. Menjumlah dan mengurang diluar kepala. √ Lancar
3 Menjumlah, mengurang, dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan - √ Masih perlu bantuan / bimbingan
4. Mengali dan membagi diluar kepala. √ Lancar
5. Mengali, membagi dan menuliskannya ( menggunakan lambang X dan : ) √ Kurang lancar masih perlu bimbingan

FORMAT 1.a
TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : SUPARTI
Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Menguasai Keterangan
A. Membaca ( Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja. √ Sudah sedikit
2. kenal huruf, tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata. √ Sudah,belum lancar
3. Sudah membaca kata, tetapi terpatah-patah. √ Sudah, kurang lancar, masih perlu bimbingan
4. Sudah membaca dengan benar. √ Sudah belun lancar
5. Membaca paragraph pendek dengan benar. √ Belum bisa
6. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar. √ Belum lancar
B. Menulis ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis. Sudah sedikit
2. Mencontoh tulisan dari dari kertas lain/menyalin tulisan. √ Sudah tetapi perlu bimbingan
3. Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu bantuan untuk mengeja hurf demi huruf. √ Sudah tapi perlu bimbingan
4. Menulis kalimat sendiri. √ Sudah sedikit-sedikit
5. Menulis paragraph sendiri. √ Belum bisa
C. Berhitung ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan, puluhan, ratusan,ribuan. √ Sudah kenal
2. Menjumlah dan mengurang diluar kepala. √ Lancar
3 Menjumlah, mengurang, dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan - √ Masih perlu bantuan / bimbingan
4. Mengali dan membagi diluar kepala. √ Lancar
5. Mengali, membagi dan menuliskannya ( menggunakan lambang X dan : ) √ Kurang lancar masih perlu bimbingan


FORMAT 1.a
TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : WAKIRAH
Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Menguasai Keterangan
A. Membaca ( Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja. √ Sudah sebagian saja
2. kenal huruf, tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata. √ Sudah kenal huruf
Membaca belum bias
3. Sudah membaca kata, tetapi terpatah-patah. √ Sudah bisa tapi belum lancer
4. Sudah membaca dengan benar. √ Sudah tetapi terpatah-patah
5. Membaca paragraph pendek dengan benar. √ Belum bias
6. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar. √ Belum lancar
B. Menulis ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis. √ Sudah bisa
2. Mencontoh tulisan dari dari kertas lain/menyalin tulisan. √ Sudah tetapi perlu bimbingan
3. Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu bantuan untuk mengeja hurf demi huruf. √ Sudah tapi perlu bimbingan
4. Menulis kalimat sendiri. √ Sudah sedikit
5. Menulis paragraph sendiri. √ Belum bisa
C. Berhitung ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan, puluhan, ratusan,ribuan. √ Sudah tetapi belum bias menguasai
2. Menjumlah dan mengurang diluar kepala. √ Lancar
3 Menjumlah, mengurang, dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan - √ Masih perlu bantuan / bimbingan
4. Mengali dan membagi diluar kepala. √ Lancar
5. Mengali, membagi dan menuliskannya ( menggunakan lambang X dan : ) √ Kurang lancar masih perlu bimbingan


FORMAT 1.a
TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga Belajar : KARNI
Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Menguasai Keterangan
A. Membaca ( Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja. √ Sudah sebagian saja
2. kenal huruf, tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata. √ Sudah kenal huruf
Membaca belum bisa
3. Sudah membaca kata, tetapi terpatah-patah. √ Sudah, kurang lancar, masih perlu bimbingan
4. Sudah membaca dengan benar. √ Sudah tetapi terpatah-patah
5. Membaca paragraph pendek dengan benar. √ Belum bisa
6. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar. √ Belum lancar
B. Menulis ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis. √ Belum bisa lancar
2. Mencontoh tulisan dari dari kertas lain/menyalin tulisan. √ Sudah tetapi perlu bimbingan
3. Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu bantuan untuk mengeja hurf demi huruf. √ Perlu bimbingan
4. Menulis kalimat sendiri. √ Sudah sedikit-sedikit
5. Menulis paragraph sendiri. √ Belum bisa
C. Berhitung ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan, puluhan, ratusan,ribuan. √ Sudah tetapi belum bisa menguasai
2. Menjumlah dan mengurang diluar kepala. √ Lancar
3 Menjumlah, mengurang, dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan - √ Masih perlu bantuan / bimbingan
4. Mengali dan membagi diluar kepala. √ Lancar
5. Mengali, membagi dan menuliskannya ( menggunakan lambing X dan : √ Kurang lancar masih perlu bimbingan
FORMAT 1.a
TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR

Nama Warga Belajar : RAKI
Ketrampilan Calistung Menguasai Tidak Menguasai Keterangan
A. Membaca ( Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja. √ Sudah sebagian saja
2. kenal huruf, tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata. √ Sudah kenal huruf
Membaca belum bisa
3. Sudah membaca kata, tetapi terpatah-patah. √ Sudah, kurang lancar, masih perlu bimbingan
4. Sudah membaca dengan benar. √ Sudah tetapi terpatah-patah
5. Membaca paragraph pendek dengan benar. √ Belum bisa
6. Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar. √ Belum lancar
B. Menulis ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Tidak dapat menulis. √ Belum bisa lancar
2. Mencontoh tulisan dari dari kertas lain/menyalin tulisan. √ Sudah tetapi perlu bimbingan
3. Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu bantuan untuk mengeja hurf demi huruf. √ Perlu bimbingan
4. Menulis kalimat sendiri. √ Sudah sedikit-sedikit
5. Menulis paragraph sendiri. √ Belum bisa
C. Berhitung ( Sesuai dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar )
1. Mengenal angka satuan, puluhan, ratusan,ribuan. √ Sudah tetapi belum bisa menguasai
2. Menjumlah dan mengurang diluar kepala. √ Lancar
3 Menjumlah, mengurang, dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan - √ Masih perlu bantuan / bimbingan
4. Mengali dan membagi diluar kepala. √ Lancar
5. Mengali, membagi dan menuliskannya ( menggunakan lambing X dan : ) √ Kurang lancar masih perlu bimbingan

FORMAT 1.b.
PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR


.
00000000000
Nama Warga Belajar : BUDI ASRI
Usia : 31 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : Kelas 2 SD
Jumlah keluarga : 6 Orang
Alamat : Pundenarum



Ketrampilan / Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :
- Menjahit.


Ketrampilan yang diminati warga belajar :
- Membuat gethuk.


Kemampuan baca, tulis, dan hitung warga belajar secara umum :
- Sudah bisa mmbaca, menulis , berhitung
- Sudah bisa membaca kata
- Sudah bisa menulis huruf menjadi kata
- Sudah bisa berhitung dengan menggunakan lambang +, - dan x .


Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
- Dapat membekali warga belajar dalam bidang ketrampilan yang dapat dijadikan bekal usaha. Dengan ketrampilan yang dimiliki dapat meningkatkan kemampuan dirinya untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya.

FORMAT 1.b.
PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR



Nama Warga Belajar : JUWARIAH
Usia : 33 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : Kelas 2 SD
Jumlah keluarga : 8 Orang
Alamat : Pundenarum



Ketrampilan / Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :
- Tani


Ketrampilan yang diminati warga belajar :
- membuat tape ketela


Kemampuan baca, tulis, dan hitung warga belajar secara umum :
- Sudah bisa membaca, menulis, berhitung
- Sudah bisa membaca kata, tetapi belum bisa membaca dengan benar
- Sudah bisa menulis huruf dan menulis kalimat sendiri
- Sudah mengenal angka tetapi belum bisa menggunakan lambang +, - , x .



Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
- Dapat membekali warga belajar dalam bidang ketrampilan yang dapat dijadikan bekal usaha. Dengan ketrampilan yang dimiliki dapat meningkatkan kemampuan dirinya untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya.


FORMAT 1.b.
PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR



Nama Warga Belajar : PAIMAH
Usia : 48 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : Kelas 3 SD
Jumlah keluarga : 4 Orang
Alamat : Pundenarum



Ketrampilan / Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :
- Tani


Ketrampilan yang diminati warga belajar :
- membuat tempe.
Kemampuan baca, tulis, dan hitung warga belajar secara umum :
- Sudah bisa membaca, menulis, berhitung
- Sudah bisa membaca kata, tetapi belum bisa membaca dengan benar
- Sudah bisa menulis huruf dan menulis kalimat sendiri
- Sudah mengenal angka tetapi belum bisa menggunakan lambang +, - dan x .



Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
- Dapat membekali warga belajar dalam bidang ketrampilan yang dapat dijadikan bekal usaha. Dengan ketrampilan yang dimiliki dapat meningkatkan kemampuan dirinya untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya.


FORMAT 1.b.
PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR



Nama Warga Belajar : SUPARTI
Usia : 42 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : Kelas 2 SD
Jumlah keluarga : 7 Orang
Alamat : Pundenarum



Ketrampilan / Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :
- Tani


Ketrampilan yang diminati warga belajar :
- membuat kripik kerupuk.


Kemampuan baca, tulis, dan hitung warga belajar secara umum :
- Sudah bisa membaca, menulis, berhitung
- Sudah bisa membaca kata, dan sudah bisa membaca dengan benar
- Sudah bisa menulis huruf tetapi belum bisa menulis kalimat sendiri
- Sudah mengenal angka tetapi belum bisa menggunakan lambang + -



Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
- Dapat membekali warga belajar dalam bidang ketrampilan yang dapat dijadikan bekal usaha. Dengan ketrampilan yang dimiliki dapat meningkatkan kemampuan dirinya untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya.


FORMAT 1.b.
PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR



Nama Warga Belajar : WAKIRAH
Usia : 33 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : Kelas 2 SD
Jumlah keluarga : 6 Orang
Alamat : Pundenarum



Ketrampilan / Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :
- Tani


Ketrampilan yang diminati warga belajar :
- membuat ceriping singkong.


Kemampuan baca, tulis, dan hitung warga belajar secara umum :
- Belum bisa membaca, menulis, berhitung
- Belum bisa membaca kata
- Sudah bisa menulis huruf dan tidak dapat menulis kalimat sendiri
- Sudah mengenal angka tetapi belum bisa menggunakan lambang + -



Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
- Dapat membekali warga belajar dalam bidang ketrampilan yang dapat dijadikan bekal usaha. Dengan ketrampilan yang dimiliki dapat meningkatkan kemampuan dirinya untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya.



FORMAT 1.b.
PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR



Nama Warga Belajar : KARNI
Usia : 46 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : Kelas 2 SD
Jumlah keluarga : 4 Orang
Alamat : Pundenarum



Ketrampilan / Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :
- Dagang


Ketrampilan yang diminati warga belajar :
- Membuat tape ketela.


Kemampuan baca, tulis, dan hitung warga belajar secara umum :
- Sudah mengenal huruf tetapi belum bisa membaca
- Sudah bisa menulis walaupun dengan mengeja huruf
- Belum mengenal angka tetapi sudah bisa menghitung dan menjumlah diluar kepala


Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
- Dapat membekali warga belajar dalam bidang ketrampilan yang dapat dijadikan bekal usaha. Dengan ketrampilan yang dimiliki dapat meningkatkan kemampuan dirinya untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya.

FORMAT 1.b.
PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR



Nama Warga Belajar : RAKI
Usia : 44 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : Kelas 2 SD
Jumlah keluarga : 9 Orang
Alamat : Pundenarum



Ketrampilan / Pekerjaan yang dimiliki warga belajar :
- Tani


Ketrampilan yang diminati warga belajar :
- membuat tape ketela


Kemampuan baca, tulis, dan hitung warga belajar secara umum :
- Belum bisa membaca, menulis, berhitung
- Belum bisa membaca kata
- Sudah bisa menulis huruf dan belum bisa menulis kalimat sendiri
- Sudah mengenal angka tetapi belum bisa menggunakan lambang + -



Harapan / keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional :
- Dapat membekali warga belajar dalam bidang ketrampilan yang dapat dijadikan bekal usaha. Dengan ketrampilan yang dimiliki dapat meningkatkan kemampuan dirinya untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya.


FORMAT 1.c.
IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI
LINGKUNGAN KEAKSARAAN



Nama Warga Belajar : BUDI ASRI
No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi
1. Berita atau informasi - -
2. Ekonomi cukup Petani
3. Kesehatan baik -
4. Lingkungan baik -
5. Aktifitas penduduk petani Menggarap sawah dan berkebun.
6.

Nama Warga Belajar : JUWARIAH
No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi
1. Berita atau informasi - -
2. Ekonomi cukup Petani
3. Kesehatan baik -
4. Lingkungan baik -
5. Aktifitas penduduk petani Menggarap sawah dan berkebun.
6.

Nama Warga Belajar : PAIMAH
No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi
1. Berita atau informasi - -
2. Ekonomi cukup Petani
3. Kesehatan baik -
4. Lingkungan baik -
5. Aktifitas penduduk petani Menggarap sawah dan berkebun.
6.

Nama Warga Belajar : SUPARTI
No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi
1. Berita atau informasi - -
2. Ekonomi cukup Petani
3. Kesehatan baik -
4. Lingkungan baik -
5. Aktifitas penduduk petani Menggarap sawah dan berkebun.
6.


FORMAT 1.c.
IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI
LINGKUNGAN KEAKSARAAN



Nama Warga Belajar : WAKIRAH
No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi
1. Berita atau informasi - -
2. Ekonomi cukup Petani
3. Kesehatan baik -
4. Lingkungan baik -
5. Aktifitas penduduk petani Menggarap sawah dan berkebun.
6.

Nama Warga Belajar : KARNI
No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi
1. Berita atau informasi - -
2. Ekonomi cukup Petani
3. Kesehatan baik -
4. Lingkungan baik -
5. Aktifitas penduduk petani Menggarap sawah dan berkebun.
6.

Nama Warga Belajar : RAKI
No Konteks Sosial / Lingkungan Masalah Potensi
1. Berita atau informasi - -
2. Ekonomi cukup Petani
3. Kesehatan baik -
4. Lingkungan baik -
5. Aktifitas penduduk petani Menggarap sawah dan berkebun.
6.


FORMAT 1.d
KESIMPULAN DATA
KEGIATAN IDENTIFIKASI KEMAMPUAN AWAL
DAN KEBUTUHAN SERTA MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR


Jumlah Wajib Belajar yang Perlu dibantu dalam Jenis Ketrampilan yang sudah dimiliki Jenis Ketrampilan yang Paling Potensi khusus yang ada di
Baca Tulis Hitung WB diminati WB Lingkungan masyarakat sekitar WB

4








2
1
Membuat gethuk.
Membuat tempe
Membuat keripik pisang
Membuat ceriping singkong
Menjahit
Membuat tape






Membuat tape
Menjahit












Bercocok tanam
(petani)














KESEPAKATAN BELAJAR

Nama Pokjar : Mukti Sari
Alamat Pokjar : Desa Pundenarum, Kecamatan Karangawen
Nama Tutor : Guntoro
Jumlah Warga Belajar : 7 orang
Waktu belajar : tiga (tiga) kali seminggu
Hari Minggu, Selasa dan Kamis
Pukul : 19.00 s.d 21.00

Materi yang diminati WB Jumlah pertemuan Nara sumber /bahan/media
Memasak 3 (tiga) kali Ketrampilan keaksaraan fungsional
Menjahit 3 (tiga) kali Ketrampilan keaksaraan fungsional
Bertanam 3 (tiga) kali Ketrampilan keaksaraan fungsional

Nama Warga Belajar Tanda Tangan
Budi Asri
Juwariah
Paimah
Suparti
Wakirah
Karni
Raki
Tutor


Guntoro
NIM.818862925






RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Kelompok Belajar : Mukti Sari
Topik Belajar : Mengenal huruf dan bilangan

Tanggal pertemuan/waktu Materi Strategi Belajar Kegiatan pembelajaran Bahan dan media belajar
Selasa, 27 Oktober 2009 Memasak Diskusi Diskusi tentang kegiatan yang berhubungan dengan memasak
Kamis, 29 Oktober 2009 Memasak Tanya jawab Tanya jawab tentang bahan-bahan membuat roti
Minggu, 1 Nopember 2009 Memasak Latihan Latihan membuat huruf dan kata
Selasa, 3 Nopember 2009 Menjahit Diskusi Diskusi tentang kegiatan yang berhubungan dengan menjahit
Kamis, 5 Nopember 2009 Menjahit Tanya jawab Tanya jawab tentang bahan-bahan membuat baju
Minggu, 8 Nopember 2009 Menjahit Latihan Latihan membuat bilangan 1-100
Selasa, 10 Nopember 2009 Bertanam Diskusi Diskusi tentang kegiatan yang berhubungan dengan bertanam
Kamis, 12 Nopember 2009 Bertanam Tanya jawab Tanya jawab tentang bahan-bahan menanam jagung
Minggu, 15 Nopember 2009 Bertanam Latihan Latihan membaca dan berhitung



MATRIKS KEGIATAN CALISTUNG

Topik belajar Sub topik diskusi Topik menulis Topik baca Topik hitung Kegiatan terapan
Memasak Membuat roti Tulisan “ROTI” Suku kata “roti” Menghitung jumlah huruf dari kata “roti” Cara membuat roti
Menjahit Membuat baju Cara membuat “baju dan celana” Kalimat “membuat baju dan celana” Menghitung 1-100 Cara membuat baju
Bertanam Menanam jagung Menanam jagung Menanam jagung - Cara menanam jagung























RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
Pertemuan 1
Minggu,
25 Oktober 2009  Perkenalan
 Merencanakan kesepakatan belajar
 Menentukan jadwal kegiatan pembelajaran 120 menit
Pertemuan 2
Selasa, 27 Oktober 2009  Mengenalkan A - Z 120 menit
Pertemuan 3
Kamis, 29 Oktober 2009  Mengenalkan lambing bilangan 1-20 120 menit
Pertemuan 4
Minggu, 1 Nopember 2009  Cara membaca suku kata dan kata
 Menyalin kata 120 menit
Pertemuan 5
Selasa, 3 Nopember 2009  Membaca kata dan kalimat pendek 120 menit
Pertemuan 6
Kamis, 5 Nopember 2009  Menulis kata dan kalimat pendek 120 menit
Pertemuan 7
Minggu, 8 Nopember 2009  Mengoperasikan bilangan 10 - 100 120 menit
Pertemuan 8
Selasa, 10 Nopember 2009  Merangkai kata menjadi kalimat 120 menit
Pertemuan 9
Kamis, 12 Nopember 2009  Menentukan hasil penjumlahan 120 menit
Pertemuan 10
Minggu, 15 Nopember 2009  Mengerjakan latihan/ evaluasi 120 menit



LAPORAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN KEAKSARAN FUNGSIONAL

BULAN:
Nama pokjar : PKBM MUKTI SARI
Alamat : Pundenarum
Nama tutor : Guntoro.
Jumlah WB : 7 orang.

A. Kegiatan Pembelajaran yang dilaksanakan :
 Mendiskusikan minat, kebutuhan dan bahan ajar
 Membuat dan memilih topik belajar
 Menjelaskan strategi kegiatan pembelajaran
B. Bahan belajar, media dan sumber yang digunakan
 Buku pedoman
 Kartu huruf
 Kartu bilangan
 Kartu kata
C. Hambatan dan strategi mengatasi hambatan
1. hambatan
 waktu belajar yang sempit
 kurangnya sarana dan prasarana untuk belajar
2. strategi menghadapi hambatan
 para pengurus mengajukan permohonan bantuan sarana dan prasarana lewat pemerintah desa
D. komentar tentang kemajuan dan hasil belajar warga belajar
No Nama Wajib Belajar Komentar
1 Ngatmirah Senang mengikuti program keaksaraan
2 Budi Asri Menambah pengetahuan
3 Juwariah Menambah pengalaman
4 Paimah Menambah saudara
5 Suparti Merasa ada kemajuan
6 Wakirah Bisa membaca
7 Karni Bisa menulis
8 Raki Bisa operasi hitung

E. Rencana bulan yang akan datang:


Pundenarum, 14 nopember 2009
Tutor / penguji






( Guntoro )









FORMAT 5.a.
REKAPITULASI PENILAIAN HASIL BELAJAR WB


Kelompok belajar: PKBM Mukti sari
No Nama WB Skor nilai Tingkat keaksaran Keterangan
1. Bariah. 7.25 Keaksaraan Dasar WB ini sudah mampu untuk mengikuti ketingkat dasar
2. Dewi. 6. 60 Keaksaraan Dasar WB ini sudah mampu ketingkat dasar



3. Sukini. 7.15 Keaksaraan Dasar WB sudah mampu ke tingkat dasar.
4. Kasipah 6.35 Keaksaraan Dasar WB sudah mampu ketingkat dasar
5. Ngatimah. 54.5 Belum melek aksara Belum bisa untuk mengikuti ketingkat dasar
6. Siti 7.20 Keaksaraan Dasar WB sudah mampu ke tingkat dasar
7. Muntamah 53.7 Belum melek aksara WB sudah mampu mengikuti ke tingkat dasar





Pundenarum, 14 nopember 2009
Tutor / penguji






( Guntoro )




LAPORAN AKHIR KEGIATAN
PEMBELAJARAN KEAKSARAN FUNGSIONAL

Nama Mahasiswa : GUNTORO
NIM : 818862925
POKJAR : PGSD S 1 Karangawen Demak
Alamat Pokjar : UPTD DIKPORA Kecamatan Karangawen
Jumlah Wajib Belajar : 7 (tujuh) orang
UPBJJ : Semarang.

E. Kegiatan Pembelajaran yang dilaksanakan :
 Mendiskusikan minat, kebutuhan dan bahan ajar
 Membuat dan memilih topik belajar
 Menjelaskan strategi kegiatan pembelajaran
F. Bahan belajar, media dan sumber yang digunakan
 Buku pedoman
 Kartu huruf
 Kartu bilangan
 Kartu kata
G. Hambatan dan strategi mengatasi hambatan
3. hambatan
 waktu belajar yang sempit
 kurangnya sarana dan prasarana untuk belajar
4. strategi menghadapi hambatan
 para pengurus mengajukan permohonan bantuan sarana dan prasarana lewat pemerintah desa
H. komentar tentang kemajuan dan hasil belajar warga belajar
No Nama Wajib Belajar Komentar
1 Ngatmirah Senang mengikuti program keaksaraan
2 Budi Asri Menambah pengetahuan
3 Juwariah Menambah pengalaman
4 Paimah Menambah saudara
5 Suparti Merasa ada kemajuan
6 Wakirah Bisa membaca
7 Karni Bisa menulis
8 Raki Bisa operasi hitung

E. Lampiran.





Pundenarum, 14 nopember 2009
Instruktur Mata Kuliah






Drs. Abu Syairi, M. Pd
NIP. 195303131978031014



BAB III
PENUTUP


A. Kesimpulan.
Berdasarkan pembelajaran yang dilaksanakan dalam praktik pemberantasan buta aksara dalam calistung maka dapat diambil kesimpulan :
1. Warga Belajar merasa senang karena sudah bisa membaca, menulis, dan berhitung berkat ada pembelajaran yang diberikan tentang calistung.
2. Warga belajar dapat mengembangkan ketrampilan yang dimilikinya untuk meningkatkan kesejahteraan hidupnya.
3. Walaupun ada warga belajar yang masih ketinggalan dalam pelajaran yang berjumlah 2 orang tetapi mereka masih bisa memanfaatkan ketrampilannya .

B. Saran.
Bertitik tolak dari pembahasan dan kesimpulan yang ada , berikut akan dikemukakan beberapa saran sebagai berikut:
1. Dengan adanya pemberian pembelajaran keaksaraan fungsional dalam meningkatkan kesejahteraan diharapkan tidak akan berhenti sampai disini saja, karena warga belajar sangat membutuhkan bimbingan,dorongan sebagai semangat untuk belajar dan memperoleh kesejahteraan yang lebih baik.
2. Diharapkan dengan adanya praktik pihak yang bersangkutan akan tetap menjalankan fungsinya sebagai pengelola atau penyelenggara pemberantasan keaksaraan fungsional ( KF ).

iklan

SELAMAT HARI RAYA IDHUL FITRI

Ucapan ini aku tujukan kepada semua temanku antara lain di PT ARISA MANDIRI PRATAMA (Ridwan, Jendrale Ketua SPSI beserta pasukannya, teman-temanku di bagian Mixing yang tak dapat saya sebut satu persatu, Teman-teman di PT TECHPACK, Teman-teman seangkatan dalam prajabatan di LPMP Semarang, semua rekan pengajar senasib dan seperjuangan , teman sebangku sekolah dan semua yang belum tertulis.
Dengan berakirnya puasa dan memasuki idul fitri aku hanya bisa melapangkan dada, membuka pintu maaf, dan meminta maaf segala kekilafan yang ada. dihari yang fitri ini semoga segala kesalahan terampuni, segala kekilafan termaafkan, segala keretakan terekatkan, segala kejauhan terdekatkan.
SELAMAT HARI RAYA IDUL FITRI MOHON MAAF LAHIR DAN BATIN.

TRADISI KELUARGA

Hari ini tanggal 29 Ramadlan 1403 H, Bani H. Sakiran Jami kembali mengadakan acara rutinitas tahunan untuk melepas kepergian bulan Puasa dan menyambut datangnya hari raya Idul Fitri. Adapun acaranya yaitu ziarah ke makam para leluhur, buka bersama, sungkeman serta dilanjutkan silaturahmi. inilah gambarnya :

kataman dan pudunan

Pada tahun ini katam tadarus di Musholaku diadakan di tanggal 27 Ramadlan. dan salah adat yang berlaku di tempatku adalah pudunan, bentuk lain dari peringatan nuzulul qur'an. Kataman Al qur'an saat ini di adakan dalam dua tahap yaitu, anak perempuan ba'da ashar dan umtuk anak laki-laki sesudah sholat tarawih.
Dalam jaman yang terus mengggerus sendi-sendi keimanan bentuk-bentuk kegiatan seperti kataman tadarusan ini perlu untuk di lestarikan. Dengan harapan ada benteng untuk menghadapi pergulatan jaman yang semakin jauh dari nilai-nilai spiritual.

Daftar Nilai Ujian Semester 7 /20091

DAFTAR MAHASISWA S 1 PGSD UT ANGKATAN 2009.1
POKJAR KARANGAWEN
MP PTK PP ING
No NIM Nama 2 2 3 3 IP
1 ACHMAD CHUSAENI
2 818727133 AHMAD MUTHOHAR D C D A 2,10
3 818727269 AL CHIKMAH B B D A 2,70
4 818727348 ALPIYAH D D D B 1,60
5 818727212 AMBARUKMI D C D B 1,80
6 818727237 DIANA TRIYANTI C B C A 2,80
7 818727165 DWI SAFITRI C D C B 2,10
8 818726622 EDY PURWANTO D B D B 2,00
9 818726543 ENDAH BUDI SETYOWATI C C D B 2,00
10 818862925 GUNTORO C B A 3,14
11 818727205 HENI SULISTYORINI C C B A 2,90
12 818727061 HESTI SULISTIYANI C D C _ 1,71
13 818727172 ISTIANAH C C C A 2,60
14 818863088 KHAYANI HANDAYANI D C D C 1,50
15 818862989 KUSWANTO C C C B 2,29
16 818727054 LISTIYANI C B B A 3,10
17 818726536 M. MUHLIS BUDI WALUYO D C C C 1,80
18 819654589 MIMIN SULISTYOWATI C C C B 2,29
19 818727251 MUHAMAD MUTOFIFIN C A D A 2,70
20 818863049 MUHLISIN D C D B 1,80
21 819654604 MUNI'AH C D D B 1,80
22 818727197 NUR HAMIDAH C C C B 2,29
23 818727276 NUR RIYANTO C B C A 2,80
24 818727158 NURIYAH D D D A 1,90
25 818863031 PURTINI C C D B 2,00
26 818727101 ROH DIWINARSIH C C C A 2,60
27 818726511 RUDI DWI LAKSONO _ D C C 1,71
28 818727119 S. HALIMATUS SADIYAH C C D C 1,70
29 818727086 SITI MARPIAH C A C B 2,70
30 818727126 SORYADI D C C C 1,80
31 819733011 SUPARJONO D C C B 2,10
32 818727093 SUROSO TEGUH WINARNO C B C B 2,50
33 818863063 SUYANTI D C C C 1,80
34 818727244 TAQI FIRDAUS FAISOL E C D 1,00
35 819654335 TITIK KUNARTI D D D B 1,60
36 TRI PRAMONO
37 818727047 TRI SUSILOWATI E C B A 2,50
38 TUMINAH
39 818863056 YASE SUDARNOKO C C C B 2,29
40 818726647 YULI ASTUTI E B C A 2,40

JADWAL TUTORIAL

Sabtu, 29-08-2009
-MPPKn-SD
-PBK
Sabtu, 05-09-2009
-Statistik Pendidikan
-MPPKn-SD
Sabtu, 12-09-2009
-PBK
-Statistik Pendidikan
Sabtu, 26-09-2009
-MPPKn-SD
-PBK
Sabtu,03-10-2009
-Statistik Pendidikan
-MPPKn-SD
Sabtu, 10-10-2009
-PBK
-Statistik Pendidikan
Sabtu, 17-10-2009
-MPPKn-SD
-PBK
Sabtu, 24-10-2009
-Statistik Pendidikan
-MPPKn-SD
Sabtu, 31-10-2009
-PBK
-Statistik Pendidikan
Sabtu, 07-11-2009
-MPPKn-SD
-PBK
Sabtu, 14-11-2009
-Statistik Pendidikan
-MPPKn-SD
Sabtu, 21-11-2009
-PBK
-Statistik Pendidikan

Mulai Tutorial lagi

untuk rekan-rekanku mahasiswa program S1 PGSD UPBJJ-UT Semarang Pokjar Karangawen Demak Semester 7 terhitung mulai tanggal 29 Agustus 2009, kita sudah mulai tutorial lagi. Berangkat yang rajin ya , biar dapat nilai yang bagus. kalaupun semester kemaren ada yang dapat nilai kurang memuaskan semester sekarang lebih semangat lagi. salam .

soal ulangan tengah semester IPA Kls 5 Smt 1

Ulangan Umum Tengah Semester I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester :5/1

Waktu :60 Menit

Berilah tanda silang (x) a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar!

1. Paru-paru kiat dilindungi oleh selaput yang disebut.

a. alveolus c. pleura

b. perikadium d. lobus

2. Nama lain dari usus dua belas jari adalah ....

a. duodenium c. pericardium

b. tioneum d- jejineium

3. Cacing bemafas dengan ,...

a. trakea c. paru-paru

b. kulit d. insang

.

4. Cabang-cabang tenggorokan disebut....

a. bronkiolus c. alveolus

b: bronkus d. lobus,

5. Tanaman tebu ditanam untuk dijadikan bahan pembuat.....

a. tepung c. saos

b. kecap , d. Gula

6. Minuman yang paling rnenyehatkan adalah ....

a. coklat c. susu

b. kopi d. air putih

,

7. „ Bagian yang ditunjukan oleh anak panah pada gambar disamping adalah.

a. broklus c. alveolus

b. bronkiolus d. lobus

8. Pada gambar di samping bagian yang ditunjukan berguna untuk

a. mencari zat kotor

b. mencari air

c. mengolah air

d. mengolah makanan

9. Hasil fotosintesis yang utama adalah....

oksigen dan CO2 oksigen dan karbohidrat

a. O₂ dan CO₂ c. oksigen dan CO₂

b. CO₂ dan karbohidrat d. oksigen dan karbohidrat

10. Buah pepaya banyak mengandung ....

a. vitamin B c. vitamin D . \ .

b. vitaminC d. viamin A

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

1. Kekurangan vitamin Dmengakibatkan mudah terserang ....

2. Vitamin E dapat untuk mencegah......

3. Tempat pertukaran 02 dan CO2 terdapat di....

4. Kupu-kupu bernafas dengan...

5. Bahan makanan seperti di samping banyak mengandung zat....

6. Tunas yang sering di jadikan sayur adalah tunas ....

7. Kain katun di buat dari....

8. Oncom dan kecap terbuat dari bahan ....

9. Hewan pemakan tumbuhan di sebut....

10. Burung Cendrawasih hidupdi daerah ....

III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Dengan apakah ikan bernafas?

Jawab:

2. Di lindungi tulang apakah paru-paru kita?

Jawab:

3. Apa guna vitamin A bagi tubuh kita?

Jawab:

4. Apa guna karbohidrat bagi tubuh kita?

Jawab:

5. Apa warna darah yang kaya oksigen?

Jawab:

6. Apa tugas bilik kanan bagi jantung?

Jawab:.

7. Dimana kentang menyimpan cadangan makanannya?

Jawab:

8. Terbuat dari apakah tepung maezena itu?

Jawab:

9. Dimana tempat pelestarian hewan badak bercula satu?

• Jawab:

10. Bunga Raflesia disebut juga bunga apa?

Jawab:

IV. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar dan jelas!

1. Biji apa saja yang dapat di jadikan makanan pokok?

Jawab:

2. Bagaimanakah urutan pencernaan manusia?

Jawab:

3. Zat makanan apa saja yang di butuhkan manusia?

Jawab:

4. Apakah yang dimaksud dengan peredaran darah besar?

Jawab:

5. Sebutkan 3 hewan yang dilindungi pemerintah dan tempat perlindungannya? :

Jawab:

MARHABAN YA RAMADHAN

Kini kita akan menapaki bulan suci Ramadhan. Bulan yang lebih baik dari seribu bulan. di bulan ini kita akan menghancurkan segala dosa kita, kita perbanyak amal kita, semoga kita termasuk orang-orang yang senang dengan datangnya bulan Romadhan.

PTK BAHASA JAWA

SELAMAT DATANG DI